Kategorie: vlastní hry

To, co je snadné změřit, nemusí být to nejdůležitější

Student, který získá 70 %, není „sedmdesátiprocentní člověk“. Student, který udělá dvě chyby, není definován dvěma chybami. A student, který nedokáže během několika minut reprodukovat správnou odpověď, vám tím ještě neukázal všechno, co umí, dokáže nebo jednou vytvoří.

Celý článek

Změnit A2 na B1 nestačí. Kdo ukáže školám cestu?

Když vám 10. září přistane do e-mailu „úprava“ RVP a vy zjistíte, že jedno písmeno může změnit výuku angličtiny v celé České republice.

Celý článek

Co když největší překážkou učení není nevědět, ale myslet si, že už víte?

Když něco nevíte, je to vlastně poměrně jednoduchá situace. Můžete se zeptat. Můžete hledat odpověď. Můžete si něco přečíst, někoho poslouchat, něco vyzkoušet. Víte, že vám určitá informace chybí, a právě toto vědomí vás může přimět k dalšímu učení. Mnohem zajímavější situace nastává ve chvíli, kdy jste přesvědčeni, že odpověď už znáte. Přestanete ji hledat. Přestanete se ptát....

Celý článek

Čtyři slovíčka. Dvě chyby. Trojka. Opravdu takhle chcete vzdělávat?

Včera mě jeden příběh zvedl ze židle. Je 10. září, školní rok právě začal. Děti se po prázdninách vrátily do škol, některé přišly do nových tříd, zvykají si na nové spolužáky, nové učitele a nové prostředí. A vy už zkoušíte. V hodině angličtiny vyvoláte dítě, dáte mu čtyři slovíčka k překladu a čekáte na odpověď. Dvě ví, dvě ne. Výsledek? Trojka. A já se vás...

Celý článek

Říkáte dětem, že chyba nevadí. Proč je za ni potom trestáte?

„Neboj se udělat chybu.“ „Chybami se člověk učí.“ „Nevadí, zkus to znovu.“ Říkáme to dětem často. A myslíme to dobře. Současně ale dítě velmi brzy zjistí, že chyba přece jen nějaký důsledek má.

Celý článek

Nestačí umět mluvit. Potřebujeme se naučit myslet, tvořit hodnotu a vracet ji zpět.

Co když jsme si příliš dlouho pletli úroveň vzdělání s množstvím toho, co člověk ví?

Celý článek

How Our Brain Works Story Book Series aneb Představivost je naše největší síla

Každý den používáme svůj mozek. Přemýšlíme, rozhodujeme se, učíme se, tvoříme, komunikujeme a sníme. Přesto nás jen málokdo naučil, jak vlastně funguje. Ve škole se učíme o světě kolem nás, ale mnohem méně času věnujeme tomu, abychom porozuměli nástroji, který nás provází každou vteřinu našeho života.

Celý článek

Když se přestanete bát mluvit o sobě aneb Rozhovor s Terkou, studentkou gymnázia

Mluvit o cestování je jednoduché. Mluvit o oblíbeném filmu také. Ale mluvit o sobě? O svých pocitech? O tom, co člověk opravdu prožívá? To je mnohem těžší. Právě to byla největší výzva pro Terku.

Celý článek

Když začnete přemýšlet v angličtině aneb rozhovor s Klárou, studentkou umělecké školy

Mnoho studentů pozná svůj pokrok podle známek nebo testů. Klára si však všimla něčeho mnohem zajímavějšího. Začala přemýšlet v angličtině. Na první pohled to možná nezní jako velká změna. Ve skutečnosti je to ale jeden z nejdůležitějších okamžiků při učení jazyka.

Celý článek

Když slovíčka začnou dávat smysl aneb Rozhovor s Katkou, studentkou gymnázia

Mnoho studentů tráví roky učením slovíček a gramatiky. Učí se seznamy, procvičují časy a snaží se zapamatovat pravidla. Přesto mají pocit, že jednotlivé části do sebe úplně nezapadají.

Celý článek