Kdy se z jednoduché angličtiny začíná stávat skutečná komunikace? Na úrovni A2 už studenti mají za sebou první důležitý krok. Znají základní slovní zásobu, dokážou tvořit jednoduché věty, rozumějí běžným otázkám a umějí na ně reagovat. Teď ale přichází další výzva. Nestačí jen odpovědět. Je potřeba začít rozhovor rozvíjet. Právě na tom staví ENGLISH SPEAKING PROGRAM A2. Navazuje na předchozí úrovně...
Celý článek
Kdy se student skutečně učí anglicky? Když zná správnou odpověď nebo když dokáže vytvořit svou vlastní? Na úrovni A1 už student není úplným začátečníkem. Začíná spojovat slova do vět, reagovat na otázky, mluvit o sobě a používat angličtinu v jednoduchých situacích každodenního života. A právě v této fázi je důležité, aby angličtina nezůstala jen souborem slovíček a gramatických pravidel. Musí se začít...
Celý článek
Kolik let se můžeme učit anglicky – a přesto se bát promluvit? Znát slovíčka nestačí. Znát gramatiku nestačí. Vyplnit správně cvičení nestačí. Jazyk začíná skutečně fungovat až ve chvíli, kdy ho dokážeme použít k přemýšlení, komunikaci, rozhodování a vlastnímu vyjádření. Právě na této myšlence staví ENGLISH SPEAKING PROGRAM A – první úroveň uceleného systému ASPINTOA pro rozvoj angličtiny od A až...
Celý článek
Připravujeme studenty na svět, který známe nebo na svět, který se právě mění před našima očima?
Celý článek
Proč někdy víme, co bychom měli udělat – a přesto uděláme něco úplně jiného? Prokrastinace. Motivace. Emoční spouštěče. People pleasing. Sociální tlak. Manipulace. Konflikty. První dojem. Vztahy. Kognitivní zkreslení. Návyky. Sebeobraz. Témata, která se dotýkají každého z nás – protože za našimi rozhodnutími, vztahy a reakcemi stojí něco, čemu často věnujeme překvapivě málo pozornosti: naše mysl a naše chování. Právě...
Celý článek
Učíme studenty, jak funguje svět. Ale učíme je také, jak porozumět tomu, co se děje uvnitř nich samotných?
Celý článek
Co kdyby studenti nevnímali chybu jako důkaz, že něco neumějí, ale jako součást cesty k tomu, aby se něco naučili? Growth mindset. Fixed mindset. Empatie. Hodnoty. Úspěch. Mentor. Kouč. Odvaha. Představivost. Pokora. Osobní rozvoj. Ikigai. Témata, která studentům nepředávají pouze nové znalosti, ale vedou je k tomu, aby lépe poznávali sami sebe a přemýšleli o tom, kým se chtějí...
Celý článek
Co když leadership není jen o tom vést ostatní, ale nejdříve se naučit vést sám sebe? Leadership. Peníze. Time management. Podnikavost. Rozhodování. Úspěšné podnikání. Myšlení vítěze. Infinite mindset. Perfekcionismus. Imposter syndrome. A také skutečné příběhy osobností, jako jsou Tomáš Baťa nebo Ayrton Senna. To jsou témata LEADERSHIP PROGRAM – vzdělávacího programu ASPINTOA, který propojuje angličtinu s leadershipem, podnikavostí,...
Celý článek
Co všechno můžeme objevit, když se na chvíli zastavíme a začneme skutečně pozorovat svět kolem nás? Lesy. Stromy. Květiny. Kapky vody. Podzimní listí. Jarní květy. Bonsaje. Proměny ročních období. Příroda je všude kolem nás – a přesto ji někdy přestáváme skutečně vnímat. Právě na pozorování, objevování a přirozené zvědavosti staví NATURE PROGRAM – vzdělávací program ASPINTOA, který propojuje angličtinu s přírodou,...
Celý článek
Jak poznat svět, aniž bychom museli opustit školní třídu? Srí Lanka. Nový Zéland. Mallorca. Maledivy. Madagaskar. Korea. Itálie. Japonsko. Brazílie. Havaj. Chorvatsko. Kréta. Každé místo je jiné. Každé má svou kulturu, přírodu, způsob života, tradice i příběhy. A každé může být začátkem nové vzdělávací cesty. Právě na této rozmanitosti staví WORLD COUNTRIES PROGRAM – vzdělávací program ASPINTOA, který...
Celý článek