Skutečná změna vzdělávání pro 21.století. Jsme tam, kde chcete být za pět let.
Příjemné čtení.
Učíme se být spolu. Umíme děti připravit na život mezi lidmi, pokud je učíme hlavně pracovat samostatně? Život není individuální úkol. Žijeme v rodinách, třídách, týmech, organizacích a komunitách. Potkáváme lidi, kteří mají jiné názory, potřeby, zkušenosti i způsob přemýšlení. Musíme se domlouvat, spolupracovat, řešit neshody, respektovat pravidla a někdy ustoupit. A někdy naopak potřebujeme říct, že s něčím nesouhlasíme. Právě schopnost...
Celý článek
Poznávám sebe. Rozumím druhým. Můžeme děti učit, jak funguje svět, pokud je zároveň neučíme, jak rozumět sobě a lidem kolem sebe? Děti se ve škole učí číst, psát, počítat, poznávat přírodu, historii nebo svět kolem sebe. Každý den ale řeší ještě něco jiného. Jak si najít kamarády. Jak říct, co cítí. Jak reagovat, když je někdo smutný....
Celý článek
Navrhujeme, jak bude vzdělávání fungovat. Co když největším problémem vzdělávání není to, co učíme, ale způsob, jakým jsme se naučili o vzdělávání přemýšlet? Svět kolem nás se mění rychleji než kdy dříve. Mění se způsob, jakým pracujeme, komunikujeme, získáváme informace, rozhodujeme se i tvoříme. Umělá inteligence během několika sekund dokáže najít informace, vysvětlit pojem, přeložit text nebo...
Celý článek
Co kdyby se děti a studenti neučily jen přemýšlet o tom, čeho chtějí dosáhnout pro sebe, ale také o tom, co mohou změnit pro druhé? Filantropie není jen o darování peněz. Je o ochotě vidět potřeby druhých, převzít část odpovědnosti za svět kolem sebe a využít svůj čas, schopnosti, znalosti, energii nebo prostředky k vytvoření pozitivní změny. Právě proto může být filantropie důležitou součástí vzdělávání...
Celý článek
Co kdyby se děti a studenti neučily o penězích až ve chvíli, kdy je začnou vydělávat, ale mnohem dříve se naučily rozumět jejich hodnotě a rozhodovat se s nimi? Finanční gramotnost není jen schopnost počítat peníze. Je to schopnost rozumět hodnotě, rozhodovat se, plánovat, rozlišovat mezi potřebami a přáními, přemýšlet o budoucnosti a chápat důsledky vlastních finančních rozhodnutí. Peníze jsou součástí každodenního života,...
Celý článek
Co kdybychom děti a studenty neučili jen, co si mají myslet, ale především jak různými způsoby přemýšlet? Schopnost přemýšlet není jedna dovednost. Jinak přemýšlíme, když řešíme problém, jinak když plánujeme budoucnost, hodnotíme informace, pracujeme s emocemi, hledáme souvislosti nebo vytváříme něco nového. A právě schopnost vědomě měnit způsob přemýšlení podle situace patří k nejdůležitějším kompetencím pro život v rychle se měnícím...
Celý článek
Co kdyby studneti nerozvíjely jen své znalosti, ale zároveň rozuměly tomu, jak se jejich mozek učí, rozhoduje, pamatuje a mění? Ve vzdělávání věnujeme obrovské množství času tomu, co se mají děti a studenti naučit. Mnohem méně času ale věnujeme tomu, aby pochopily jak se vlastně učí. Proč někdy dokážeme udržet pozornost a jindy ne? Jak vznikají návyky? Proč...
Celý článek
Co kdyby se děti neučily jen o světě kolem sebe, ale také o tom, jak mohou samy něco vytvořit? Podnikavost není jen o zakládání firem a vydělávání peněz. Je především o schopnosti vidět příležitost, všimnout si problému, přijít s nápadem, hledat řešení, spolupracovat s ostatními a mít odvahu svůj nápad uskutečnit. A právě tyto schopnosti budou děti potřebovat bez ohledu na to, jaké povolání si...
Celý článek
Jak připravit děti na budoucnost, kterou ještě nikdo z nás nezná? Děti, které dnes vzděláváme, budou žít a pracovat ve světě, který se bude v mnoha ohledech zásadně lišit od toho dnešního. Umělá inteligence změní práci, technologie způsob komunikace i každodenní život, klimatické změny budou ovlivňovat naše rozhodování a nové objevy mohou změnit zdravotnictví, energetiku, produkci potravin i vzdělávání. Nemůžeme děti naučit všechny...
Celý článek
Co kdybychom děti neučili jen uspět, ale především růst? Ve vzdělávání často sledujeme výsledek. Co student umí, jakou dostal známku, zda uspěl nebo neuspěl. Mnohem důležitější otázka ale může znít: Co udělá, když něco neumí? Vzdá se, nebo bude hledat jinou cestu? Dokáže přijmout chybu, požádat o pomoc, změnit svůj přístup a pokračovat? ASPINTOA® Growth Mindset Story...
Celý článek