Představte si vzdělávání, kde není cílem projít testem, ale porozumět životu.Kde se nerozděluje na předměty, ale spojuje do jednoho smysluplného proudu.Kde není třeba stavět nové školy – stačí vytvořit klub.A kde může být úspěšný každý mozek. Tohle není sen. To je ASPINTOA®. IQ – EQ – PQ – SQ. Čtyři inteligence. Jeden systém. Ve světě, který se...
Celý článek
Co když největší chyba vzdělávání je, že se odehrává vsedě?Co když se děti neučí pomalu – jen se hýbou moc na to, aby to bylo dovoleno? V ASPINTOA® klubech víme, že tělo není překážkou učení, ale jeho nástrojem.A proto rozvíjíme PQ – tělesnou a praktickou inteligenci. Co je PQ? PQ (physical/practical intelligence) je schopnost: Zní to jako...
Celý článek
Vzdělání, které nepočítá s druhými, není úplné.Dítě, které neví, jak spolupracovat, neuspěje.A učitel, který nevidí vztahy, ztrácí smysl své práce. V ASPINTOA® budujeme systém, kde se učení neděje o samotě, ani ve srovnávání.Budujeme prostředí, kde roste sociální inteligence – SQ. A ta je dnes důležitější než kdy dřív. Co je sociální inteligence (SQ)? SQ znamená: Je to dovednost,...
Celý článek
Neučíme se jen číst a psát. Učíme se cítit, chápat a tvořit vztahy. V tradiční škole se o emocích moc nemluví. Ale ve skutečném životě rozhodují právě emoce. O tom, jak spolupracujeme, jak zvládáme stres, jak se rozhodujeme nebo jak vedeme druhé. Proto je v ASPINTOA® systému rozvoj EQ – emoční inteligence klíčový. A co víc – díky němu se učí...
Celý článek
Každé dítě má jiný mozek. A každé může uspět. V ASPINTOA® věříme, že vzdělávání má být postaveno tak, aby rozvíjelo každý typ inteligence, ne jen logiku a paměť. I přesto je IQ – tedy kognitivní inteligence – stále důležitou součástí. Zahrnuje myšlení, uvažování, plánování, čtení, psaní, matematické dovednosti a schopnost řešit problémy. Ale učit se myslet neznamená biflovat.V ASPINTOA®...
Celý článek
Víme, že nestačí děti jen učit. Děti i učitelé potřebují prostor myslet, mluvit, měnit a měřit vlastní cestu. Proto je potřeba vytvořit vzdělávání, kde se neučí předměty, ale rozvíjí osobnost. Co je třeba udělat? 1. ZMĚNIT MÍSTO Škola → Klub / Centrum celoživotního vzděláváníMěnit školu v místo, kde se vzdělávají děti i dospělí.Kde se učí, pracuje, tvoří, i podniká. Kde...
Celý článek
Martin, 15letý student, který se potýká s ADHD, měl vždy problémy soustředit se ve škole. Tradiční školní metody, které byly zaměřené na dlouhé přednášky, čtení učebnic a písemné úkoly, ho vždy frustrovaly. Rychlé myšlení, které je pro něj charakteristické, ho vedlo k tomu, že se snadno rozptyloval, ztrácel soustředění a nikdy se nedostal do hloubky témat. To, co se od něj...
Celý článekADHD, nebo jinak řečeno jiný způsob myšlení, je výzvou, která si žádá individuální přístup k učení a osobnímu rozvoji. Děti i dospělí s ADHD mají tendenci se rychleji rozptylovat a potřebují metody, které jim umožní se soustředit na jednotlivé úkoly a postupně je zvládat. Aspintoa systémy a 4 inteligence (IQ, EQ, SQ, PQ) byly navrženy tak, aby poskytovaly flexibilní a interaktivní přístupy, které pomáhají...
Celý článekDěti s ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) mají často jiný způsob myšlení, což znamená, že jejich proces učení se liší od tradičního přístupu. Čelí výzvám v oblasti soustředění, organizace a kontroly impulzů, ale jejich způsob myšlení může být zároveň velmi kreativní a inovativní. Tradiční školní metody, které spoléhají na pasivní přijímání informací, nejsou pro děti s ADHD vždy efektivní. Aspintoa nabízí...
Celý článekKonečně! Do škol se dostává nový předmět, který se zaměřuje na osobnostní výchovu. Tato změna je pro mě osobně velmi důležitá, protože věřím, že dnešní vzdělávací systémy by měly podporovat nejen akademické schopnosti, ale i rozvoj celkové osobnosti. Tento předmět přichází v čase, kdy je třeba u dětí rozvíjet nejen jejich intelekt, ale také schopnost vyrovnat se s emocemi, komunikovat...
Celý článek