VZTAHY A SPOLUPRÁCE

Učíme se být spolu.

Umíme děti připravit na život mezi lidmi, pokud je učíme hlavně pracovat samostatně?

Život není individuální úkol. Žijeme v rodinách, třídách, týmech, organizacích a komunitách. Potkáváme lidi, kteří mají jiné názory, potřeby, zkušenosti i způsob přemýšlení. Musíme se domlouvat, spolupracovat, řešit neshody, respektovat pravidla a někdy ustoupit. A někdy naopak potřebujeme říct, že s něčím nesouhlasíme.

Právě schopnost být s druhými je jednou z nejdůležitějších kompetencí pro život.

Proto druhý program řady ASPINTOA® Osobnostní rozvoj a etická výchova posouvá děti od JÁ A TY k MY.

Program VZTAHY A SPOLUPRÁCE tvoří 12 témat: Spolupráce, Pravidla ve třídě a ve skupině, Řešení konfliktů, Nenásilné řešení konfliktů, Zvládání emocí, Odpovědnost za své chování, Spravedlnost a férovost, Pravda a lež, Pomoc slabším, Tolerance a přijetí jinakosti, Spolupráce v týmu a Vztahy ve třídě.

Ani tady nechceme dětem pouze říkat, že mají spolupracovat, být tolerantní nebo se chovat fér. Takové věty samy o sobě mnoho nezmění. Potřebujeme děti postavit před situace, ve kterých musí přemýšlet, komunikovat, rozhodovat se a hledat řešení.

Co uděláme, když se dva lidé nedokážou dohodnout? Co je vlastně spravedlivé? Znamená spravedlnost vždy to, že všichni dostanou stejně? Co když někdo poruší pravidlo? Co když vidíme, že se někdo nedokáže bránit? Co když spolužák lže? Co když se náš tým nemůže shodnout?

Metoda ASPINTOA® 4D Learning – LEARN · SHARE · IMAGINE · CREATE umožňuje dětem těmito otázkami skutečně projít.

Nejdříve téma poznávají. Potom sdílejí vlastní zkušenosti a názory. Následně vstupují do modelových problémů a dívají se na situaci z různých perspektiv. A nakonec vytvářejí vlastní řešení.

Místo otázky „Jaké je pravidlo?“ tak můžeme položit mnohem důležitější otázku:

„Proč toto pravidlo potřebujeme?“

Místo „Konflikty jsou špatné“ můžeme přemýšlet:

„Může konflikt někdy vést k něčemu dobrému, pokud ho dokážeme správně vyřešit?“

A místo poučky o týmové spolupráci můžeme děti postavit před skutečný společný úkol, při kterém zjistí, že spolupracovat znamená také naslouchat, vysvětlovat, přijmout jiný nápad, rozdělit si role a nést svůj díl odpovědnosti.

To je rozdíl mezi vědět a umět.

Vztahy se totiž neučíme tím, že si přečteme jejich definici. Učíme se je vytvářením vztahů. Spolupráci se neučíme tím, že o ní mluvíme. Učíme se spoluprací. A konflikty se nenaučíme řešit tím, že dětem řekneme, aby se nehádaly. Potřebují bezpečný prostor, ve kterém mohou hledat různé cesty k řešení.

Program VZTAHY A SPOLUPRÁCE proto není jen o správném chování.

Je o schopnosti být součástí MY.

VZTAHY A SPOLUPRÁCE
Mluvím. Naslouchám. Respektuji. Spolupracuji.