Je to věta, kterou slyšíme čím dál častěji – od dětí, rodičů i učitelů.
„Nejde o známky.“ Ale co to vlastně znamená?
A co místo známek skutečně potřebujeme rozvíjet?
Známka na papíře neřekne, jestli dítě rozumí samo sobě.
Neřekne, jestli umí pracovat v týmu.
Neřekne, jestli má odvahu mluvit nahlas nebo začít podnikat.
Neukáže tvořivost, vedení, empatii ani osobní růst.
A právě tyto schopnosti jsou dnes tím, co rozhoduje o spokojeném a úspěšném životě.
Postavili jsme celý vzdělávací systém na myšlence, že každý člověk je víc než školní výkon.
Rozvíjíme čtyři typy inteligence – současně a přirozeně:
Díky propojenému systému může dítě mluvit anglicky, prezentovat nápady, spolupracovat ve skupině, řešit problém, rozpoznat své emoce a tvořit smysluplné věci. A všechno to dělá přirozeně, protože učení vychází z reálného života.
„Nemusím se bát, že udělám chybu.“
„Mě víc baví tvořit a pak o tom mluvit.“
„Rozumím tomu, co říkám. Ne jen že si to pamatuju.“
V ASPINTOA® nejsou děti rozdělovány podle výkonnosti.
Děti s ADHD nejsou problémem – pohyb a akce je jejich způsob učení.
Dyslektici nejsou pomalí – jsou obrazoví, tvořiví a silní v nápadech.
Nadané děti nejsou přehlížené – dostávají prostor vést.
Nejde o průměr. Jde o jedinečnost.
Místo známek učíme sebereflexi.
Místo porovnávání učíme spolupráci.
Místo memorování učíme tvoření.
Místo čekání na pochvalu učíme vnitřní motivaci.
Místo „Kolik jsi dostal?“
se ptejme „Co ses naučil?“
Místo „Jak to hodnotil učitel?“
se ptejme „Co jsi na tobě sám ocenil?“
Místo „Dostaneš jedničku?“
zkusme „Přispěl jsi něčím, co má smysl?“
A ten začíná už dnes. V klubech. V domácnostech. Ve školách, které se nebojí změny.
S ASPINTOA® nemusíte čekat na reformu.
Můžete začít tvořit nový svět vzdělávání už dnes.