Nejen pro bilingvní gymnázia, ale pro každého

„Podnikání, Learning Cities, Global Future“, o tom ve škole nemluvíme, říkají mi studenti z různých gymnázií.

„Tak to změníme“, odpovídám. A začneme u našich studentů v ASPINTOA a třeba se pak přidají další.

Nečekám, jednám.

To je asi to, co mě definuje.

Naši studenti v Aspintoa Academy, online nebo offline, nyní mají možnost s námi mluvit a vzdělávat se na téma podnikání, učící se města a globální budoucnost.

Co to přesně znamená? O čem budeme mluvit? A jak budou Story Books sloužit jako nástroj pro otevření diskuse?

V Aspintoa platformě už jsou všechny tři série nahrané, aby je mohl používat kdokoliv. V tištěné formě je budou používat studenti nebo domškoláci, kterým tak vznikají vlastní malé knihovny, kde jsme zase kousek blíž k radosti ze čtení a přemýšlení.

A máte vidět, jak dospělí začnou přemýšlet a co o sobě objeví, když jim dáte možnost mluvit o technologiích, energii budoucnosti a planetách.

A já? Je fascinující, že o energii budoucnosti se najednou mohu bavit s lidmi. Nic jsem o ní nevěděla. Stačil jediný dotaz. Najednou se zapojila celá rodina. Dospělí studenti mě zase posunuli ve znalostech o „mirror energy“, o které jsem neměla ani tušení.

A mě baví jít dál. Jsem schopná se o tom bavit i s dětmi na základních školách? A co děti v mateřských školách? Co by mi řekli vysokoškoláci? A co zase učitelé a ředitelé škol?

Vše začíná otázkou. Proto celý náš vzdělávací systém stojí na otázkách, ne na odpovědích.

Tak se lidstvo posouvá kupředu.

Třeba vás inspiruji k zavedení témat týdne UNESCO ve školách. Na Youtube ASPINTOA se můžete podívat na online hodinu, kde Štěpán (17 let) vede Vildu (7. třída) s tématem Global Cities Story Book. Stačí začít.