Jak ZŠ Lípa nad Orlicí používá Story Books v angličtině

„Mami, dneska jsem v hodině angličtiny přečetl 7 knížek.“

Takovou větu vám dítě ze školy často nepřinese.
A už vůbec ne v době, kdy mnoho dětí nechce číst ani v češtině, natož v angličtině.

Přesně to se ale stalo u nás doma.

Syn přišel ze školy (4. třída) a nadšeně vyprávěl, jak ve třídě pracovali v sešitě.
A kdo měl hotovo, mohl si dojít do třídní knihovničky pro Story Books.

On si vybral a přečetl:

• Firefighters
• Jellyfish
• Koala
• Football
• Toys
• Trains
• Penguins

Sedm knížek během jedné hodiny.

A hlavně – chtěl je číst.

Když dítě přijde ze školy nadšené

Samozřejmě jsem se hned začala ptát.

• Která knížka se ti líbila nejvíc?
• Která byla těžší na čtení?
• Ve které jsi znal nejvíc slov?
• Co jsi dělal, když jsi nějakému slovu nerozuměl?
• Jak moc ti to vadilo, když jsi slovu nerozuměl?
• Jaký to byl pocit, když sis mohl vybrat, co chceš číst?

A odpovědi byly ještě lepší než samotná zpráva o sedmi knížkách.

Syn byl nadšený.
Četl, protože chtěl.

Pro rodiče i učitele je to jeden z nejkrásnějších momentů – když dítě přijde samo a chce o učení vyprávět.

Sen, který vznikl doma u stolu

Celý projekt Story Books vznikl vlastně z jedné otázky:

Jak přimět děti, aby chtěly číst?

Ve školách i v online světě je dnes běžné vidět, že děti nečtou.
Ne v češtině.
A už vůbec ne v angličtině.

Proto jsme začali vyvíjet vlastní řešení.

Postupně jsme:

• vyvíjeli koncept,
• vytvářeli materiály,
• testovali je ve výuce,
• vydali první knihy,
• a hlavně změnili prostředí ve třídě.

Děti dostaly možnost vybrat si, co chtějí číst.

A to je často ten největší rozdíl.

Stačí dát dětem příležitost

Nejde jen o knihy.

Jde o prostředí, ve kterém se děti učí.

Když mají ve třídě dostupné krátké, jednoduché a zajímavé knížky:

• mohou číst vlastním tempem
• mohou si vybrat téma, které je baví
• mohou číst bez stresu z chyb

A najednou se z čtení stává dobrodružství místo povinnosti.

Důležité je také to, že podpora nejde jen dětem, ale i učitelům.

Od materiálů k celé vzdělávací platformě

To, co v ASPINTOA vymyslíme a vytvoříme, se snažíme dostat do praxe co nejrychleji.

Nečekáme měsíce.

Děti ve školách, online výuce nebo doma mohou nové materiály využívat hned.

Díky digitální platformě mají:

• učitelé
• děti
• studenti
• rodiče

všechny materiály okamžitě k dispozici.

Součástí platformy jsou:

• digitální materiály
• audio nahrávky
• vzdělávací programy
• metodika výuky

Tištěné materiály si školy mohou objednat – některé máme skladem, jiné tiskneme na objednávku.
Tím šetříme čas i náklady.

Každý může postupovat vlastním tempem

Velkou výhodou digitální platformy je, že umožňuje různé způsoby učení.

Materiály lze využívat:

• ve škole
• při domácím vzdělávání
• ve volnočasových klubech
• v online výuce

Děti mohou postupovat vlastním tempem, nebo pracovat společně s ostatními ve třídě.

Nadšení dítěte je nejlepší zpětná vazba

Když za vámi dítě přijde samo a řekne:

„Dneska jsem přečetl sedm knížek.“

víte, že to funguje.

Ne proto, že to bylo povinné.
Ale proto, že ho to bavilo.

A přesně o to nám jde.

Stačí začít

Doufáme, že se k nám postupně připojí další školy, které chtějí studenty podpořit v:

• bilingvním vzdělávání
• osobnostním rozvoji
• duševním rozvoji
• wellbeingu

Někdy stačí začít velmi jednoduše.

Třeba právě se Story Books.

Podívejte se na videa z výuky, kde uvidíte, jak lze Story Books využívat ve třídě a co všechno se děti při čtení učí.