REFERENCE NAŠICH KLIENTŮ
Všem děkujeme za podporu. Moc si vás vážíme!
ASPINTOA® METODA VE ŠKOLÁCH
Studenti si HRAVOU formou procvičují hned několik dovedností. Jsou schopni s nimi pracovat sami, což oceňuji zejména z pozice malotřídního učitele. Díky bezvadnému propacování úrovní může učitel může učitel použít v jedné třídě/skupině pomůcky různých úrovní. Pomůcky jsou využitelné jak ve školách, tak v jazykových kurzech a to od úrovně A1 až po úroveň C2.
Bezučebnicová metoda. Přehledný systém. Motivace do dalšího učení. Inspirace a hry.
Taky vám občas dochází nápady na otázky pro žáky, které procvičí přemýšlení a angličtinu? Já vyzkoušel karty Dialogis a nejen žáci byli překvapeni. Karty nabízí množství variant, které lze využít v práci frontálně, skupinově i ve dvojici. Začít hodinu otázkou pro všechny je teď mnohem jednodušší, stačí vybrat z nabídky 90 karet ty, které se vztahují k tématu hodiny nebo které mi zrovna padnou do oka. Žáci mohou spolu komunikovat, využít jako hru ve dvojici nebo skupině, popisovat obrázek, rozvíjet základní myšlenku. Karty Avengers využívám od 1. do 4. ročníku k rozmluvení nebo procvičování mluvení a slovní zásoby. Jsem s nimi velmi spokojen, a také žáci ocenili zajímavou možnost komunikace.
Mám v rukou prostředek, který mi umožňuje efektivně, zábavně, s přesným výsledkem rozmluvit děti, které se chtějí naučit anglicky. A děti opravdu chtějí mluvit anglicky. Ony se chtějí učit. Chtějí mluvit.Jen jsem do dneška nenašla způsob, jak to zařídit. Teď už vím jak. Mám nástroj pro komunikaci v angličtině. Všechno už nezávisí jen na mě. Nejsem umluvená a frustrovaná. Nekomunikuji už jen já a dítě, popřípadě děti. Mimochodem – to děti nebaví. Jak by mohlo? Ale děti mluví mezi sebou. Mívala jsem strach, že když je nechám mluvit ve dvojicích a nebudu mít možnost je kontrolovat, budou mluvit mezi sebou česky nebo budou dělat chyby. Ale to se neděje. Prostě to funguje! Mám radost a těším se na pokračování, na nové zkušenosti a hlavně na RADOST a ÚSPĚCH, který v tomto procesu zažíváme. Všichni.
Dnes jsem karty zařadila do hodiny čtení v malotřídním spoji 2. a 3. třída jako zábavné rozečtení po prázdninách. V minulých dnech se nám také velice osvědčily u nácviku čtení a porozumění čtenému textu při práci s ukrajinskými dětmi. Prostě sáhneme a hned máme plno námětů a nápadů k činnostem. Těším se já i děti, až vyzkoušíme s nimi něco dalšího. Velká pomoc je, že děti s pomůckou po chvilce zvládnou pracovat zcela samy, vzájemně si pomáhají a kontrolují. Učitel je pouze tichý pozorovatel a posluchač a může vnímat, jak se komu co daří číst a hlavně vymyslet odpověď…. odpovídat celou větou a ne jen jedním slovem. Během krátké chvíle přečtou mnoho vět a ještě si při tom užijí legraci.
Karty Aspintoa jsem používala asi tři týdny, začala jsem na začátku června, tudíž jsem neměla úplně tolik času, kolik bych potřebovala. Přesto ale říkám WOW! Šesťáci, sedmáci a osmáci-ti všichni makali jak šrouby, a to přesto, že prázdniny byly na spadnutí. Když už jsme se naučili systém, jakým se karty používají (Wordeso-Dialogis-Grammar-Infity), já už fungovala pouze jako průvodce a pomocník, ale UČENÍ SE bylo v rukou dětí. Práce ve dvojicích či skupinkách a hlavně systém oboustranných karet zaručoval 100% interakci. Děti mluvily a mluvily, a to ve svém tempu a dle svých možností. YES! To je další obrovské plus, kartičky nabízí správné odpovědi či nápovědu v případě potřeby, diferenciace úrovní je zajištěna a jedna karta tak umožňuje jak “slabším”, tak “silnějším” v angličtině fungovat spolu a dělat pokroky individuálně dle své úrovně. Použití ve větách a originální obrázky nabízí potřebný kontext, děti si tak slovíčka osvojily velmi rychle, stejně jako gramatiku, kterou díky uspořádané a opakující se struktuře do sebe “dostaly” přirozeně. Je mi líto, že jsme nestačili tolik využít Infity, přesto můžu říct, že systém Aspintoa je jedinečný, funguje na 100% a hlavně nás bavil!!! Ne, nejsou to Flashcards, mají zcela jiný potenciál a já doporučuju vyzkoušet s dětmi, co všechno nabízí...Já do nich příští školní rok určitě půjdu naplno!
Práce se Speak up cards je pro děti zábavná a zároveň přináší výsledky . Naprosto je vtáhne a zapomenou, že jako začátečníci opakují stále stejné otázky a odpovědi. Zapomenou, že se učí!!! Pracují nadšeně a zaujatě. Baví je být v roli učitele i v roli žáka. Dostanou se častěji ke slovu, protože mluví ve dvojicích. Tady se v praxi uplatňuje zlaté pravidlo, že člověk se nejlépe naučí to, co sám někoho učí. A také tu platí, že čím víc jazyk používáš, tím víc se naučíš mluvit. Jak jsme se naučili svoji rodnou řeč? Pořád jsme mluvili, mluvili a mluvili a rodiče nám stále dokola opakovali slova, otázky a odpovědi. To je ono!!! Vždyť je to tak jednoduché!!! Jak to vypadá po 14 dnech používání Wordesa a Speak up cards u žáků 3.ročníků, kteří se začali učit angličtinu v září 2021? Po týdnu, po 3 hodinách aj ve kterých jsme použili karty Speak up – čísla + barvy pokaždé na 15 min, všechny děti tzn. 34 dětí, s vyjímkou 4 dětí , z nichž 1 má výraznou SPU, další intelekt pod hranicí průměru, další dvě střední formu SPU, umí přečíst, se správnou výslovností otázky What number is it? a What colour is number 10 ? a odpovědět na ně celou větou It is number five. Number four is red, pink and white. To považuji za skvělý výsledek. Čtyři zmíněné děti se zapojují také s velkým zápalem, jen u nich předpokládám, že budou potřebovat víc času, jako v jiných předmětech. Jaký přínos to má pro mě jako učitele? Mám v rukou prostředek, který mi umožňuje efektivně, zábavně, s přesným výsledkem rozmluvit děti, které se chtějí naučit anglicky. A děti opravdu chtějí mluvit anglicky!!!! Ony se chtějí učit!!! Chtějí mluvit!!! Jen jsem do dneška nenašla způsob , jak to zařídit. Teď už vím jak !!! Mám nástroj pro komunikaci v angličtině. Všechno už nezávisí jen na mě. Nejsem umluvená a frustrovaná. Nekomunikuji už jen já a dítě, popřípadě děti. Mimochodem – to děti nebaví. Jak by mohlo? Ale děti mluví mezi sebou. Mívala jsem strach, že když je nechám mluvit ve dvojicích a nebudu mít možnost je kontrolovat, budou mluvit mezi sebou česky nebo budou dělat chyby. Ale to se neděje. Prostě to funguje! Mám radost a těším se na pokračování, na nové zkušenosti a hlavně na RADOST a ÚSPĚCH, který v tomto procesu zažíváme. Všichni.
Vizuál: Krásné a na oko poutavé obrázky doslova upoutají vaši pozornost. Dokonce děti sledovaly detaily a bavily se o nich – to byl také podnět k mluvení. Jinak to provedení je opravdu luxusní – tvrdost kartiček umožňuje to, že se o ně nemusíte bát. Navíc jsou však matné a na omak velmi příjemné, takže není problém s odrazy světla při zářivce. Navíc i ty barvy jsou krásné. O obalu Ten se opravdu povedl, mám ráda Dobble, protože má skvělý obal – a přesně to se vám povedlo s tím obalem na karty. Na druhou stranu je dost objemný – když jsem nosila karty s sebou, tak mi zabraly docela dost místa v tašce (oproti jiným kartičkám na mluvení, které jsem také zkoušela) Ale umím si představit, že bude i “přenosný obal”, pokud si bude chtít člověk vzít karty například do vlaku. Metodika Líbí se mi nápad s tím, že oba studenti vidí ten stejný obrázek, ale otázky jsou jiné! Takže každá karta – obrázek (trénování slovní zásoby) a 4 různé otázky, to je naprosto geniální nápad. Také je to velká pomoc pro učitele, kteří chtějí, aby jejich studenti více mluvili a procvičovali si jak slovní zásobu, tak gramatiku, pohotovost v odpovídání a přitom se vlastně připravovali i na standardizované zkoušky. Umím si představit, že si karty koupí i rodina, která chce připravovat studenta ke zkouškám, ale vůbec netuší, jak s ním mohou trénovat mluvení (takovou rodinu jednu ted mám, kteří opravdu neví, ale chtějí dopřát svému synovi přípravu na PET zkoušku) Věřím, že toto studenta daleko lépe připraví, zejména na část mluvení. Určitě budu trénovat i jen popis samotného obrázku – dá se to například stopovat, kdy mu člověk dá nějaký čas (2 minuty) a on má obrázek popisovat bez zastavení – cílem je mluvit mluvit mluvit bez přerušení. Samozřejmě za pomocí zpětné vazby se učí i gramatiku a v neposlední řadě slovní zásobu – takže je to zabití několik much jednou ranou. Zkušenost dětí Překvapilo mne velké nadšení a hlavně pohotovost, s níž karty používali. Mám velmi nesourodou třídu – kde jsou od úrovně A2 až po úroveň B2 – takže jsme mohli vyzkoušet všechny kartičky a opravdu je dobře rozdělená úroveň a šlo vidět, že si i studenti intuitivně vybírali karty podle úrovně a byli schopni na ně odpovídat. Také vyžadování karty bylo milé “Paní učitelko, můžeme ty karty?” zejména od studentů, kteří jsou na té menší úrovni – je to pro ně příležitost mluvit – ale ne před učitelem, navíc tam mají i příklad a spolužák jim případně poradí. Jelikož jsem měla většinou více jak 20 žáků, tak jediné, co mne vlastně trochu omezovalo, je hluk, který pak nastane ve třídě, když všichni mluví. Proto si myslím, že je lepší, pokud je skupina trochu menší. Online použití – tam jsem zkoušela – a trochu to ztrácí to kouzlo, že tu kartu držím fyzicky v ruce a tím pádem se nedají hrát hry, které jsou doporučené – kdy mají všechny karty v komínku a tak. Také jsem rozdělila pro každou dvojici například 5 karet – aby mi to vyšlo – takže tam by šlo hrát tu SMART GAME Líbí se mi hra Cheat it game – jelikož nutí toho druhého opravdu poslouchat TIK TOK GAME – skvělý nápad- mohou si tak trénovat slovní zásobu takovým rychlým způsobem, děti dnes potřebují akci, rychlost (ne všichni, ale dost jich má velmi krátou pozornost). Super je rozdělení do úrovní. Jinak je geniální, že začnou mluvit i ti žáci, kteří se normálně stydí – měla jsem na suplování jednu třídu, kde z nich něco dostat byl opravdu problém. Když se jim ale daly karty, tak se najednou osmělili a začali hrát a mluvit úplně všichni – takže určitě pro nesmělé děti je to skvělé. Produkt je opravdu krásný, září z něho kvalita a péče a pozornost, kterou jste tomu dali. A opravdu klobouk dolů nad vší tou prací a tím časem.
Včera jsem si procvičovala slovíčka, mám z toho velkou radost. Včera jsem jim dávala text na čtení, abych zjistila, jak na tom moje skupina 3.-9. třída je. A super, půjde to krásně. Jak budu mít karty pro dyslektické děti, tak je využiju i s ukrajinskými dětmi.
Ke komunikačním kartám Aspintoa jsem se dostala ke konci školního roku. Hledali jsme do hodin něco, co pomůže mně i dětem rozvíjet komunikaci v angličtině. Při větší skupině rozdílných žáků věkem i dovednostmi je toto velice složité. Chci, aby se zapojovali všichni, respektoval se jejich posun ve výuce a já měla jistotu, že tvoří věty i odpovědi správně. Karty nám toto umožnily. Žáci je velice rychle pochopili, brávali si wordeso i o přestávkách. V hodinách jsem mohla propojovat různorodé dvojice. Upevňovali si nejen tvorbu otázek a odpovědí, ale také neustále opakovali gramatiku a slovní zásobu všech témat. Naše škola druhým rokem zkouší pilotně učit angličtinu bez učebnic, mám totiž trojspoj (3. + 4. + 5. ročník) a to s učebnicí a pracovním sešitem nebylo jednoduché. Chyběl čas na společné aktivity, hry, komunikaci. Karty Aspintoa nám za tu chvilku otevřely dveře k možnostem učit anglicky zábavně, aktivně a hlavně společně. Těším se, až se naučíme s kartami pracovat tak, abychom dokázali využít jejich potenciál a široké uplatnění. Vidím v nich cestu, kterou se naše škola může v hodinách angličtiny vydat.
ŠKOLENÍ ASPINTOA® METODY
What I liked about today´s workshop is the variety of games and activities that can be done with those cards. I also liked the Math cards. We always wanted to have some ideas to use with my students. Your passion is very clear. Thanks.
Jako učitel najednou víc vedu, než učím. Děti mají jednoduchý systém, který je dovede od začátku po úspěšný konec. Líbí se mi propojování předmětů. Děti pracují samostatně a pomáhají si navzájem. Překvapilo mě, jak lehké je naučit děti učit druhé, když vědí, jak to udělat. Nemusí mluvit tolik se mnou, ale hlavně s ostatními. Díky kartám mám vlastně další učitele ve třídě! Já jim musím dát víc důvěry, a i víc si věřit. Nikdo mi nikdy neřekl, že jsem profesionál, až Vy. Většinou slyším o nespokojenosti.
Emoce. Fascinují mě znalosti a dovednosti a sebejistota dětí, které pracovaly s kartami nebo prezentovaly knížky.Tvoření obálek super. Hodně srandy. 7 způsobů komunikace - byla jsem nadšená, že jsme tu z týmu tři a hledáme silné a výrazné stránky všech členů našeho školního týmu a děláme to společně. Pohoda. Otevřenost.
E-LEARNING ASPINTOA
ASPINTOA E-LEARNING Perfektní. Vše přehledné, jednoduché, lehké, svěží, nic přeplácaného. Uvnitř jsem našla jednotlivé kroky, videa, výslovnost. Našla jsem tam i videa s dětmi .Ty mě opravdu inspirovaly ke komunikaci. Využila jsem i slovníky. Pouštěla jsem si v bonusech i další videa určená k poslechu a inspiraci rodilých mluvčích. Motivuje mě to, abych na sobě makala.
E- learning je přesně to, co perfektně doplňuje jazykové vzdělávání. Dítě u něj může samo nasávat zvukovou podobu slov a vět. Postupovat svým vlastním tempem. Děti baví objevovat nová slova. Těší je opakovat i ti, co už umí a uvědomit si, co všechno už umí. Moc rády jej používají, protože nemusí čekat na mě, učitele, až jim výslovnost "prozradím". Navíc napoprvé si ji třeba některé ani nazapamatují. Stejně jako já. A tak se díky e-learningu posouvají nebo letí tam, kam samy chtějí. Je to pecka.
INDIVIDUÁLNÍ KOUČINK V ANGLIČTINĚ
Se Šárkou, jsme se spojil, protože jsem nechtěl být ten druhý, který nebude vědět, jak komunikovat ve světe. Nechtěl jsem být takový český Pepík. Proto jsme se se Šárkou domluvili, na spolupráci a každodenní práci, aby byl posun vidět co nejdříve. Pomohlo mi to v tom, že se nebojím komunikovat v angličtině. Ano, stále nejsem na úrovni rodilého mluvčího, ale člověk se učí celý život. Nebojím se ale jít na schůzky v angličtině a komunikovat s nimi. Spolupráci se Šárkou bych určitě doporučil lidem, kteří chtějí na sobě pracovat. Nemají tolik času na to vytvořit si sami vlastní plán učící, ale Šárka je vším provede a umožní jim, aby se co nejdříve dostali na komunikační úroveň a postupně pracují na zlepšení. (druhá reference po dvou letech spolupráce)
Na začátku spolupráce byla touha komunikovat a neustále se posouvat vpřed.Každý týden detailně rozebíráme zajímavé a inspirativní téma. Za každou větou následuje otázka JAK, která mi pomáhá najít moje PROČ. Výsledkem je pro mne svoboda a možnost mluvit v angličtině bez obav. Již několikrát se mi to potvrdilo. Díky Šárko za více než roční motivující spolupráci. Těším se na další týden.
Osobnostní rozvoj na denní bázi je za mě unikátní a zaroveň efektivní. Šárka je vždy skvěle připravena a navíc se posouvám vpřed i v rámci anglické konverzace.
Každý den o malý krok. V angličtině, plánování, prezentaci, byznysu a čemkoli dalším, co si pro daný týden vyberu. To je angličtina se Šárkou, která mě hrozně baví a přesně takhle dává smysl. Díky, Šárko! Keep going!
Cítila jsem velké omezení v komunikaci a v porozumění v anglickém jazyce. Potřebovala jsem sebrat odvahu a najít někoho, kdo mi pomůže se naučit a zdokonalit v jazykových dovednostech. Pomohlo mi systematické vedení krok za krokem. Posunula jsem se za 1 rok z úrovně A1 na úroveň B+. Doporučuji všem, kteří se chtějí naučit nebo zdokonalit v jazykových dovednostech a chtějí posílit své sebevědomí. Šárka je empatická, motivující, vždy usměvavá, milá, veselá, vstřícná, ochotná a obětavá.
Pravidelné tréninky ASPINTOA® metodou se Šárkou jsou pro mě nesmírně inspirativní a efektivní. Inspirativní proto, že nasávám každý den know-how od předních leaderů z celého světa. Efektivní proto, že kromě leadershipu denně používám a zlepšuji svou angličtinu. Investice do koučinku s Šárkou formou ASPINTOA® metody jsou pro mě nejlépe investovanými financemi poslední doby.
Šárka customizes her program to be perfect for the client. At the first meeting, she will lead you to a motivation boost. She is not only a teacher but a Professional Neurolanguage Coach®. Due to her abilities, you will get a deep conversation and the bottom of your life. You set goals, which correspond exactly to your needs and your job. She will offer you a How to Fascinate® methodology - take it! It changed my life. It confirmed my communication abilities. I stood for myself and ask for a promotion. AND GOT IT. The training matches your professional and personal life. The way she works with you is innovative. It continues to progress every day with 15/30 minutes in English, and that makes the difference. It is about learning new things from videos that interested me, Agile Management from Kanban to User Stories, Assertive Behavior, Giving a Great Feedback, Motivation, and Meditation.
Jako angličtinář samouk jsem měl problém s posouváním úrovně dovedností v AJ a zejména pak s mluvením. Obával jsem se komunikovat, abych nedělal chyby. Chtěl jsem se posunout i v pracovní oblasti. S Šárkou jsme si nastavili pravidla, způsob vzdělávání, pravidelnou komunikaci. Po úvodní konzultaci jsme zvolili výchozí úroveň a začali pracovat na zlepšení. Dnes již jak soukromě, tak zejména i pracovně bez problémů zvládám komunikovat. Odstranil jsem vnitřní bariéry, získal sebevědomí. Tím se mi otevřely nové možnosti rozvoje. Využíval jsem kombinaci jazykových karet a pravidelné komunikace po telefonu nebo on-line meeting. Pravidelných 30 minut denně vytvořilo návyk pro průběžné zdokonalování a zvyšování úrovně. Doporučuji každému, kdo roky přešlapuje s angličtinou na místě, hledá cesty a přemýšlí, jestli má ještě smysl na jazykové výbavě pracovat. Zahoďte staré učebnice, nešprtejte strojově slovíčka. Doporučuji všem, kteří se výukou chtějí současně bavit. U mě to funguje skvěle.
Spolupráce se Šárkou a její ASPINTOA® metodou je neskutečně efektivní, vzdělávající a zábavná. Stejně tak poznání skrze metodu Fascinate®, která mi přinesla nové pohledy a pojmenování sebe sama. Obě metody spolu se Šárkou, která je žena na pravém místě, mě posunuly skokově kupředu a já jsem si stoprocentně jistá, že z těchto zdrojů budu čerpat celý život. Šárko, děkuji a těším se na pokračování.
Šárku jsem oslovil, protože nechci být "ten druhý". Každý den se společně v angličtině bavíme o seberozvojových tématech, která mě zajímá. Například přednáška o úspěchu, či o řízení a motivaci týmu. Doporučuji!
Na začátku spolupráce jsem byla věčný začátečník. Promluvit a porozumět alespoň jedné větě v angličtině bez urputného přemýšlení bylo sci-fi. Díky každodennímu používání angličtiny v tématech, která mě zajímala, motivovala, rozvíjela, jsem se po pár měsících rozmluvila a dokázala rovnou přemýšlet v angličtině. Vše šlo bez biflování a pocitu, že na cizí jazyk jazyk prostě nemám hlavu. Díky tomutovedení je pro mě angličtina zábava a stále posouvám cíle, co vše ještě zvládnu s neuvěřitelnou lehkostí. Zrovna dnes jsem komunikovala s Amazonem a dokázala jsem to s přehledem!
WORKSHOPY PRO FIRMY/ŠKOLY
Obdivujeme Vaši pozitivní energii, se kterou ke školení přistupujete. Nechybí Vám trpělivost k nám, což jsme velmi oceňovali. Upřímně jsme před tréninkem moc nepřemýšleli, co vše můžeme očekávat, ale překvapila nás až detailní pravdivost výsledků z testu. Uvědomili jsem si, jak nás mohou vnímat ostatní a že můžeme na své okolí působit i jinak, než si myslíme. Nyní chápeme více reakce okolí v některých životních situacích. Na základě tohoto školení můžeme více pochopit reakce okolí a přizpůsobit jim naši komunikaci. Zvýšila se nám sebedůvěra. Můžeme pracovat na svém vystupování k lidem. V práci půjdeme směrem, kterým vynikáme. V situacích, které nás vyčerpávají nebudeme příliš setrvávat, nebo plýtvat energií. Na základě 28 otázek došlo ke kompletnímu odhalení našich osobností a leadership dovedností, se kterými jsme se naprosto ztotožnili.
Chceme pokračování a chceme toho vědět víc. Vše použijeme pro svůj leadership, ale hlavně pro lepší komunikaci a vztahy ve třídě. Uvědomili jsme si, jak málo děti známe. Hned zítra to s nimi vyzkoušíme ve třídě. A připravte nám navazující školení. Chceme poznat více do hloubky každou osobnost.
Když jsem dostala možnost využít Šárky služeb, ani chvíli jsem neváhala. Řekla jsem si, že by k běžné typologii MBTI nebo ke Gallup Strength byla pěkným doplňkem. Co ale následovalo, bylo nad má očekávání. Konečně jsem pochopila, v čem se skrývá podstata mé osobnosti. Ihned jsem dokázala vyřešit některé komunikační bloky a začít na sobě ještě více pracovat. Díky Šárko, ráda doporučuji tvé služby dál.
