Omlouvám se vám

Šárka Králíčková

Omlouvám se, že jsem to udělala

Omylem jsem vytvořila nový vzdělávací systém.

Omlouvám se, že jsem vytvořila nový systém vzdělávání, ve kterém může uspět každý. Omlouvám se, že jsem ho nevzala ze zahraničí, že to není franšíza a že to není přeložená metoda z Ameriky nebo z Británie. Omlouvám se, že jsem ho vymyslela a s malým týmem jsem ho sestavila a vytvořila. Šárka Králíčková. Ano, ta holka z České republiky.

„Možná jsme si zvykli čekat, že dobré vzdělávání musí přijít odjinud.“

Ale možná nemusí.

Když vzdělávání funguje napříč generacemi

Ve vzdělávání často slyšíme, že každá věková skupina potřebuje úplně jiný systém. Jenže když je vzdělávání postavené na komunikaci, otázkách a sdílení, začnou se dít zajímavé věci. Najednou funguje pro děti, studenty i dospělé.

ASPINTOA® se proto používá napříč generacemi – pro děti, studenty, rodiče, učitele i firmy. Protože lidé se učí podobně: když mohou mluvit, když mohou přemýšlet a když mohou sdílet své zkušenosti.

„Lidé se neučí nejlépe z instrukcí. Učí se z rozhovorů.“

Když systém vzniká z víry, ne z grantů

Možná si někdo myslí, že za tím stojí velký tým financovaný granty nebo dotacemi. Možná si někdo myslí, že jako podnikatel mám na takový projekt velké investory.

Pravda je mnohem prostší. Většinu této cesty táhnu ze svého – časem, energií, penězi, které mohla potřebovat naše rodina, a vírou. Vírou, že vzdělávání může být jiné.

„Někdy je největší investicí víra, že něco má smysl.“

Proč změny ve vzdělávání rostou pomalu

ASPINTOA® vzniká už šest let. Šest let tvoření, testování, opravování a znovu tvoření. Možná se to zdá pomalé, ale změny ve vzdělávání nikdy nevznikají přes noc. Lidé se bojí zkoušet nové věci. Přesto právě malé kroky dokážou postupně měnit způsob, jakým se učíme.

„Velké změny ve vzdělávání začínají malými experimenty ve třídách a volnočasových klubech.“

Systém na kartách, který podporuje dialog

Když se zeptáte učitelů, co používají ve výuce hned po učebnicích, často uslyšíte jednoduchou odpověď – karty. Používají se všude. Ale vytvořit systematické vzdělávání na unikátních kartách, které na světě neexistovaly a které podporují oboustrannou komunikaci mezi lidmi, se mnohým zdá nemožné. Karty mohou být i v knihách a denících, vždy podle cíle, kterého chcete dosáhnout.

Přesto právě tak vznikla ASPINTOA®. Karty, které nejsou jen pomůckou, ale nástrojem dialogu.

„Karta není odpověď. Karta je začátek rozhovoru.“

Vzdělávání není jen jeden předmět

Lidé jsou zvyklí, že vzdělávací materiály patří do jednoho předmětu. Ale život takto rozdělený není. Proto ASPINTOA® nevzniká jen pro angličtinu.

Vzniká také pro češtinu, etiku, třídnické hodiny, přírodovědu nebo osobní rozvoj. Protože vzdělávání je propojené stejně jako život.

„Učení není rozdělené na předměty. Učení je propojené.“

Praxe jako největší důkaz

Možná někdo bude chtít studie. Možná někdo bude chtít data. Možná někdo bude chtít ideálně výzkum z Harvardu.

Rozumím tomu. Ale existuje i jiný důkaz – praxe. Děti, které začnou mluvit. Třídy, které začnou spolupracovat. Učitelé, kteří znovu nacházejí radost z výuky.

„Nejsilnější důkaz vzdělávání je změna, kterou vidíte ve třídě.“

25 let práce s lidmi ve vzdělávání

Nepracuji na jedné základní nebo střední škole. Přesto už více než 25 let pracuji ve školách v odpoledních klubech a v online světě jako jazykový kouč – s dětmi, učiteli i rodiči. Vzdělávám je, provázím je a koučuji.

Vedla jsem tisíce hodin výuky. A možná právě proto jsem cítila, že je možné hledat nové cesty.

Systém, který mohou používat všichni

ASPINTOA® není jen pro jednu skupinu. Může ji používat rodina, škola, firma, jazykové školy, digitální lektoři, kouči a koučky, jednotlivec i skupina – děti, studenti se SVP, dyslexií i nadaní studenti. Protože komunikace a učení nejsou omezené věkem, prostředím ani tím, jak odlišně fungují naše mozky a jak odlišně přemýšlíme.

„Učení patří všude tam, kde se lidé setkávají.“

Vzdělávání bez učebnic

Učebnice mají jednu zvláštní vlastnost – často řídí tempo výuky podle počtu stran. Ale vzdělávání může být svobodnější.

Proto ASPINTOA® vzniká bez učebnic. Pro kolektivní vzdělávání, dialog a sdílení. To ale neznamená, že ho nemůžete s učebnicemi propojit. Svoboda vzdělávání je pro všechny.

„Vzdělávání nemusí řídit stránky. Může ho řídit rozhovor.“

Místo doplňovaček přicházejí otázky

V systému ASPINTOA® nenajdete doplňování slov, křížovky ani černobílé slovníky. Místo toho najdete celé věty, otázky, obrázky a příběhy.

Systematické materiály, které vedou lidi k tomu, aby sami přemýšleli, mluvili a tvořili.

„Otázka otevírá myšlení. Správná odpověď ho často uzavírá.“

Ekosystém vzdělávání

ASPINTOA® není jen jedna kniha ani jen jedna metoda. Je to vzdělávací ekosystém, který propojuje formální i neformální vzdělávání.

Může fungovat v mateřských školách, kde děti objevují komunikaci, emoce a první dialogy. Na základních školách podporuje jazyky, etickou výchovu a třídnické hodiny. Na středních školách rozvíjí kritické myšlení, leadership a projektovou práci. Na vysokých školách přirozeně navazuje komunikací, mentoringem a podnikáním.

Stejně tak může fungovat v jazykových školách, v domškolách, ve volnočasových klubech i v komunitních centrech vzdělávání. A může provázet i celoživotní studenty, kteří chtějí dál růst, přemýšlet a komunikovat.

Protože vzdělávání není jen školní systém.
Je to prostředí, ve kterém se lidé učí celý život.

A stále roste. Stejně jako lidé, kteří ho používají.

Myšlenka z České republiky

Možná jsme si zvykli čekat, co přijde ze zahraničí. Ale i malé země mohou mít velké myšlenky.

Stačí odvaha začít.

„Světové myšlenky mohou vzniknout kdekoliv.“

Vzdělávání jako lidský proces

ASPINTOA® je hravá, interaktivní a lidská. Obsahuje emoce, otázky, sdílení i příběhy. Protože vzdělávání není jen přenos informací.

Je to vztah mezi lidmi.

Děti, studenti a dospělí jako spolutvůrci

V tomto systému nejsou děti, studenti a dospělí pasivní posluchači. Jsou spolutvůrci. Ptají se, přemýšlejí, vymýšlejí nová témata, o kterých se s nimi nikdo nebaví, a vytvářejí vlastní odpovědi.

A právě tím se vzdělávání stává skutečným.

„Když děti tvoří, začínají se opravdu učit.“

Vzdělávání bez hranic

Materiály nevznikají jen v tištěné podobě. Současně vzniká i digitální platforma, aby bylo možné sdílet vzdělávání s lidmi po celém světě.

Protože dobré myšlenky nemusí zůstat v jedné zemi.

Začít místo stěžování

Možná největší omluva patří za to, že jsem si dovolila začít něco vytvářet. Ne jen říkat, co ve vzdělávání nefunguje, ale hledat způsob, jak to změnit.

V praxi.
S lidmi.
Každý den.

„Změna začíná ve chvíli, kdy někdo přestane čekat.“

Pro ty, kteří mají odvahu vzdělávat

ASPINTOA® dnes pomáhá dětem, studentům, učitelům, rodičům, domškolákům, koučům, jazykovým školám, podnikatelům i zaměstnancům.

Ale především pomáhá těm, kteří mají odvahu vzdělávat druhé.

Nejsem celebrita

Možná by bylo jednodušší, kdyby za tímto systémem stála známá osobnost. Ale nestojí. Jsem to jen já – obyčejný člověk, který viděl, že něco ve vzdělávání nefunguje.

A který věří, že vždy existuje způsob, jak hledat lepší cestu.

Věřím ve změnu

Možná opravdu potřebujeme víc systémů, které vznikají z praxe. Možná potřebujeme víc lidí, kteří se nebojí zkoušet nové věci. A možná potřebujeme víc lidskosti ve vzdělávání.

Já tomu věřím.

A proto vznikla ASPINTOA®.

A co když školy systém nepřijmou?

Někdy se mě lidé ptají:
„A Šárko, co když školy ten systém nepřijmou? Co když se budou bát?“

Ano, některé školy se bojí. Změny ve vzdělávání nejsou jednoduché. Jsou školy, které potřebují čas. A jsou školy, které čekají, až někdo jiný udělá první krok. Přitom stačí začít jedním krokem, jednou kartou, jedním programem, jedním tématem.

Ale jsou také školy, které jsou inovativní a připravené. Ty problém nemají. Ty hledají nové cesty, nové nástroje a nové způsoby, jak pracovat s lidmi.

A i kdyby ne všechny školy byly připravené hned, svět vzdělávání je mnohem širší než jen školní systém.

Vždycky je tu prostor pro podnikání, vzdělávací projekty a volnočasové kluby, které mohou vznikat přímo ve školách, komunitách nebo ve městech jako centra vzdělávání.

Stačí si představit jednoduchý dopad.

Jeden člověk vede 10 klubů ročně.
V každém klubu je 10 lidí.
Kluby běží 10 měsíců v roce.

To znamená dopad na 100 lidí ročně.

Pokud takto bude vést kluby nebo centra vzdělávání 150 000 vedoucích, učitelů, koučů nebo průvodců, bude to mít dopad na 15 milionů životů.

A to už stojí za tu dřinu.
Za tu víru.
Za tu změnu.

Přitom stačí začít jednou skupinou ve škole, jedním volnočasovým klubem, jedním centrem vzdělávání, jednou online skupinou.

Společně můžeme vytvořit něco nadčasového

Možná nejde jen o dnešní školy. Možná jde o něco mnohem většího.

Možná můžeme společně vytvořit způsob vzdělávání, který bude fungovat nejen dnes, ale i za desítky a stovky let.

Vzdělávání, které bude stále stát na tom nejdůležitějším – na lidech, na rozhovorech, na sdílení a na společném přemýšlení.

„To nejlepší ve vzdělávání je nadčasové – lidská zvědavost a chuť učit se.“

Proč jsem se vlastně omlouvala

Možná si pokládáte otázku:
Proč se vlastně omlouvám?

Omlouvám se proto, že jsem udělala něco, co jsem sama na začátku úplně nečekala. Začala jsem skládat systém vzdělávání, který postupně začal fungovat jinak, než jsme byli zvyklí.

Někdy mám pocit, že jsem tím možná někoho zklamala. Že lidé čekali něco jiného – další metodu, další učebnici, další projekt, který zapadne mezi ostatní.

Místo toho vzniklo něco, co začalo růst.

A upřímně – ani já sama jsem na začátku netušila, kam až to může dojít.

Postupně se totiž ukázalo něco velmi zajímavého. Když z výuky odstraníte zbytečný balast a necháte jen to podstatné – otázky, dialog, sdílení, přemýšlení – začne vzdělávání fungovat jinak.

Komunikace místo ticha.
Otázky místo doplňování.
Přemýšlení místo memorování.
Lidé místo systému.

A možná právě proto to funguje.

Protože to odpovídá tomu, jak funguje náš mozek.

Mozek se neučí nejlépe z instrukcí.
Učí se ze vztahů, z rozhovorů, z příběhů a z emocí.

Když se tyto věci spojí, učení začne dávat smysl.

A když dává smysl, lidé v něm chtějí pokračovat.

Je to vlastně velmi blízké tomu, jak pracuje náš mozek.

Mozek si nejlépe pamatuje to, co dává smysl.
To, co je propojené.
To, co můžeme sdílet s ostatními.

Možná právě proto ASPINTOA® funguje tak, jak funguje. Protože se postupně stala destilací toho podstatného – a vše ostatní jsme mohli odložit.

A někdy jsem sama trochu v šoku, jak silně to funguje.

Ne proto, že bych chtěla vytvořit něco velkého.
Ale proto, že když lidé začnou spolu přemýšlet, mluvit a tvořit, vzniká něco mnohem většího, než jeden vzdělávací systém.

Vzniká prostředí, ve kterém má vzdělávání smysl.

A možná právě to je důvod, proč stojí za to pokračovat.

Protože když se lidé spojí, mohou společně vytvářet vzdělávání, které bude dávat smysl nejen dnes, ale i za mnoho let.

A to je možná ta největší omluva i odpověď zároveň.

Pokud pracujete ve vzdělávání, pokud vedete lidi, pokud učíte děti nebo vzděláváte dospělé, možná právě pro vás vznikla ASPINTOA®.

Šárka Králíčková
ASPINTOA®
connect. combine. create.